廣東石油化工學院“化工分離過程”課程教學改革通過整體化內容，課堂教學效果大大提，學生學會了思考專業問題的方法，并善于用“化工分離過程”課程中的原理解決在化工生產實踐過程中遇到的疑問。在本科畢業設計的選題過程中，很多學生選擇了與化工分離相關的題目。通過該課程的教學改革，提了學生的綜合實踐能力與專業素質，有利于培養出具有創新精神與實踐能力的素質化化工人才。

根據現行GB/T 50279—2014 巖土工程基本術語標準[1]和GB/T 50123—1999 土工試驗方法標準[2007版][2]，過去使用的術語“含水量試驗”改為“含水率試驗”，以與其定義相符。土的含水率是指土試樣在105～110 ℃下烘至恒量時，失去的水質量和達到恒量后的干土質量的值

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