NJ22B型兒童注意力測試分析儀 生理電生物反饋儀 運用眼生理電生物反饋訓練，綜合全面評價兒童注意力四性（即：穩定性、廣度性、轉移性、分配性），傷，*，有別于其它方法只偏重于測試一性（如數字劃銷測驗轉移性；威斯康辛圖片分類測驗分配性。），符合DSM-IV標準。

NJ22B型兒童注意力測試分析儀 生理電生物反饋儀

產品簡介：

1. 運用眼生理電生物反饋訓練，綜合全面評價兒童注意力四性（即：穩定性、廣度性、轉移性、分配性），傷，*，有別于其它方法只偏重于測試一性（如數字劃銷測驗轉移性；威斯康辛圖片分類測驗分配性。），符合DSM-IV標準。
2. 訓練方法吸收加拿大四維生物反饋訓練儀和美國AD620的原理和經驗，以行為療法為基礎，針對兒童注意力四性對癥綜合反復訓練，從而達到明顯改善效果。
3. 全中文界面，操作方便易掌握。
4. 液晶顯示，大容量數據庫存儲。

診斷——兒童注意力測試分析儀是根據兒童注意力在臨床上所表現出來的穩定，廣度、分配和轉移等特征而開發的，適用于6—15歲的兒童。儀器利用采集來的眼生理電信號轉化成有效數據，與臨床標準相比較，自動診斷被測兒童是否帶有兒童注意缺陷多動障礙綜合征（ADHD），是一種傷的定量測試。
穩定性診斷：通過眼生理電信號反饋，詳細捕捉被測兒童注意跟隨的穩定性，并以波形數據在屏幕上直觀顯示。
廣度性診斷：通過原始的撒豆法分析被測兒童的整體范圍注意程度。
分配性診斷：通過圖聲并測法反映出被測兒童在協調注意的能力。
轉移性診斷：通過按鍵點擊循環改變的“1”、“0”，測試被測兒童注意轉移的能力。

訓練——是一種新穎的基于獲取眼生理電生物反饋信號測量技術，并帶有一整套訓練系統的非藥物訓練。儀器是采用讓被測兒童看，聽，做，松弛等方法，訓練模式一共十個級別，針對兒童的診斷實際情況，選擇不同訓練階段。

NJ22B型兒童注意力測試分析儀 生理電生物反饋儀