一、兒童智力殘疾標準及分級

1.智力殘疾定義：

智力顯著低于一般人水平，并伴有適應行為的障礙。此類殘疾是由于神經系統結構、功能障礙，使個體活動和參與受到限制，需要環境提供全面、廣泛、有限和間歇的支持。

智力殘疾包括在智力發育期間（18歲之前），由于各種有害因素導致的精神發育不全或智力遲滯；或者智力發育成熟以后，由于各種有害因素導致智力損害或智力明顯衰退。

2.智力殘疾分級：

按0-6歲和7歲及以上兩個年齡段發育商、智商和適應行為分級。0-6歲兒童發育商小于72的直接按發育商分級，發育商在72-75之間的按適應行為分級。7歲及以上按智商、適應行為分級；當兩者的分值不在同一級時，按適應行為分級。

兒童智力殘疾分級標準

智力發育水平：

發育商（DQ）0-6歲

一級≤25極重度，二級26-39重度，三級40-54中度，四級55-75輕度。

智商（1Q）7歲及以上

一級＜20極重度，二級20-34重度，三級35-49中度，四級50-69輕度。

社會適應能力（AB）：

一級≤5極重度，二級6重度，三級7中度，四級8輕度。

適應行為表現：

極重度-不能與人交流、不能自理、不能參與任何活動、身體移動能力很差；需要環境提供全面的支持，全部生活由他人照料。

重度-與人交往能力差、生活方面很難達到自理、運動能力發展較差；需要環境提供廣泛的支持，大部分生活由他人照料。

中度-能以簡單的方式與人交流、生活能部分自理、能做簡單的家務勞動、能參與一些簡單的社會活動；需要環境提供有限的支持，部分生活由他人照料。

輕度-能生活自理、能承擔一般的家務勞動或工作、對周圍環境有較好的辨別能力、能與人交流和交往、能比較正常地參與社會活動；需要環境提供間歇的支持，一般情況下生活不需要由他人照料。

二、兒童智力殘疾評定工具

1.兒童智商評定工具

蓋塞爾發展診斷量表（Gesell），用于0-6歲人群。

韋氏兒童智力量表（C-WISC），用于7-16歲人群。

2.兒童適應行為評定工具

嬰兒-初中學生社會生活能力量表，用于6月至14、15歲人群。